文章目录

1“3+2”贯通培养本科阶段人才培养模式的创新与实践

1.1优化课程教学体系，构建全新的培养方案

    1.1.1通识课程

    1.1.2专业基础课

    1.1.3专业课

1.2整合课程教学内容，形成适合于现代教学的系列课程标准（教学大纲）

    1.4创新实验教学和实践教学模式

    1.5组建教学团队，加强师资培养

1.3以立德树人为本，多渠道开展课程思政建设

1.6改革教学方法和手段，强化课程建设

2 培养特色及成效

2.1 培养特色

2.2 培养成效

3 存在的主要问题

3.1 两阶段的培养目标差异明显

3.2 两阶段课程设置出现交叉和重叠

3.3 学历教育和技能培养协调发展缺乏经验

3.4 网络教学平台和网络教学资源利用率不高

3.5 实验实践教学内容有待进一步优化

文章摘要:本文以青岛农业大学动物科学专业"3+2"贯通培养实践案例,介绍了贯通培养本科阶段课程教学体系、课程设置、课程思政、课程内容、实验及实践教学模式以及教学方法及手段等人才培养模式的创新与实践,总结了培养特色及成效,分析了存在的问题。

文章关键词:

论文分类号:G642;S8-4

文章来源：《探索科学》 网址: http://www.tskxzzs.cn/qikandaodu/2022/0125/2628.html